Učenci naredijo poskuse, ki bodo prispevali k znanju in razumevanju delovanja in pomena nekaterih čutil (termo-, mehano- in kemoreceptorji), s katerimi ugotavljajo razlike med živim in mrtvim na osnovi izločanja ali porabe snovi v nekaterih življenjskih procesih. Dokazovali bodo izločanje ogljikovega dioksida ali porabo kisika.

Po opravljenem delu učenci poznajo različna čutila; spoznajo, da so receptorji občutljivi na različne dražljaje in njihove jakosti; ugotovijo njihovo razporeditev in svojevrstnost čutnic pri posameznem človeku in znajo primerjati med živim ter neživim na osnovi izmenjave snovi med organizmi in njihovim okoljem; poznajo indikatorske raztopine za določanje ogljikovega dioksida; spoznajo računalniško podprto laboratorijsko delo z metodo eksperimenta; srečajo se z etičnimi vprašanji pri bioloških poskusih. Učenci s pomočjo navodil izvedejo poskuse. Natančno opazujejo in zbirajo podatke in beležijo. Z vzporednim izvajanem različno nastavljenih eksperimentov spoznajo kvalitativne in kvantitativne podatke ter pomen kontrolnega poskusa. Na osnovi rezultatov izpeljemo razpravo, povezano z razumevanjem ciljev in njihovo navezavo z uporabo znanstvene metode dela pri reševanju vprašanj in kako primerno ravnati s poskusnimi organizmi

Primernost vsebine: 5. – 7. razred (delovanje čutil), 8. in 9. razred (lastnosti živega)

Delo poteka v štiričlanskih skupinah.

Čas potreben za izvedbo delavnice: 1 do 2 šolski uri

Skupina: max: 20 otrok